“很多小学、幼儿园下午3点半就放学了，家长还没下班就得去接孩子了。”
据新华社报道，全国政协委员、中国工程院院士、新能源电力系统国家重点实验室主任刘吉臻
在7日下午举行的全国政协十二届五次会议教育界别联组会议上，
直接把问题抛给了在场的教育部部长陈宝生，“教育部门再制定政策时，
是否考虑过这会给孩子家长带来多大的不便和困难？”
前一段时间，小学、幼儿园的孩子三点半之后如何托管，曾经引起社会关注。
这个话题再次进入全国“两会”会场说明，这确实是很多年轻父母的痛点。
在刘吉臻委员的科研团队里，有年轻父母“每天到下午三四点钟，
即使有重要活动也坐不住了，因为他们想着赶紧去接孩子”。
给孩子减负，不是简单地早放学，然后，把问题推给家长和社会。
我们回顾教育减负理念的初衷那个，可以发现，其本质是减轻孩子们的课业负担。
但我们在实际执行中，则是采取了简单粗暴地做法——早放学。
这样确实很有效果，而且，也避免了学校乱收费的各种指责和嫌疑。
如果，我们搞教育减负，实际效果却是刘吉臻委员讲的，“学校减了负，家长增了负，孩子没减负”，
恐怕也有违教育改革的初衷。
很多地方的教育主管部门在教育理念上，没转过弯来。
很多人没有意识到，一方面是以减负为名给社会增加了负担，
另一方面，则是学校体育发展不力，中小学生身体素质堪忧。
据报道，教育部《体质调研》相关数据显示，
近三十年来，中国青少年体质曾经多年连续下降，力量、速度、爆发力以及耐力等多项身体素质也曾全面下滑。
2014年全中国学生体质调研的数据显示，儿童青少年视力不良检出率居高不下，继续呈现低龄化倾向；
肥胖检出率持续上升。
如果转变观念，我们真正从素质教育的理念，我们真正从素质教育的理念出发，就可以找到最优解决的方案。
比如，完全可以把孩子们在学校下午三点半以后的时间，交给各种体育、音乐、美术的兴趣班。
现在，我们要大力发展冰雪运动、要推广校园足球等等，
但最大的问题就是，你想搞这些义务教育课程之外的兴趣和特长培养，孩子们却早早地放学走了。
即使学校和老师想教、想搞得有特色，主管部门一道禁止乱收费的禁令，也打消了学校和老师们的积极性。
而且，公立学校、幼儿园放学过早，也是公共资源的一笔浪费。
很多家长因为各种原因，还要把孩子接回来，再交给社会托管机构或者培训机构。
这些机构往往良莠不齐，很多机构的师资与硬件，都无法和学校相比。
所以，首先应该建立合理的机制，允许公立学校等对课后的托管、兴趣班适当收费。
另外，教育或体育部门适当增加一些投入。这样可以一举多得，而且符合经济学边际效应最大化的原则。
值得肯定的是，针对刘吉臻委员提出的关于课后服务问题，陈宝生部长现场就予以回应，
并提出了三条解决方案：一是通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式给开展课后服务的学校适当补助；
二是学校和家长建立谈判机制，适当收取一些费用；
三是不要把这段时间又变成上课时间，防止将课后服务变为集体教学或“补课”。
如果，这三条能够执行到位，孩子放学之后的托管问题，就不再是问题。
而解决的关键，还是教育理念和教育管理理念的转变。