个人魅力论之所以让大家趋之若鹜，就是因为它号称能够让人们跨过事物成长的自然历程，迅速而轻松地实现个人
效能和人际关系成果丰硕的完满人生。
埃里希·弗洛姆对于个人魅力论的根源和成就有很深的见解，他说：现在有这样一种人，行尸走肉般生活，没有
自知之明，他们了解的只是别人期望中的自己。他们的沟通能力、真诚的笑容乃至痛苦的感受都已经被言之无物、
伪装的笑容和无聊的绝望所取代。他们已经丧失了天性与个性，并且无可救药。
人的一生包含了许多成长和进步阶段，必须循序渐进。每一步都十分重要，并且需要时间，不能跳过。
我们通常能够在物质领域理解并接受“循序渐进”的原则，但在精神领域、人际关系，甚至个人品德方面，却很难
做到这一点。即使理解了，也未必愿意接受或实践，结果妄图走捷径，想跳过关键步骤达到目标的人并非少数。
但是缩短自然成长与发展的过程，结果如何呢？自然的成长过程不容违背、忽略或缩短，那只会让你平添失望和
挫败感。
如果学生不肯发问，不肯暴露自己的无知，不肯让老师知道他掌握知识的真正水平，那么就学不到东西，也就不能
有长进。而且伪装实非长久之计，总有被拆穿的一天。承认自己的无知往往是求知的第一步。
与配偶、子女、朋友或同事相处一定要学会聆听，这需要情感力量的支撑。聆听需要耐心、坦诚和理解对方的愿望
，属于品德的高级范畴。相较之下，以低投入的情感给出“高高在上”的建议要容易得多。
我在企业界看过太多投机取巧的例子，那些主管试图通过激昂的演说、微笑训练、外界干预或是接管、收购以及
善意或恶意的并购，来“购买”一种新的企业文化，从而达到提升生产力水平、质量水平、道德水平以及服务水平
的目的，但却忽略了玩弄权术会让信任度低下的事实。一旦发现这些并不奏效，他们就转而求助于其他个人魅力的
技巧，却从不尊重和遵循自然法则与成长历程，而这些恰恰是高度互信的企业文化的基础。
经验告诉我，教导孩子也要因时而异。在关系和气氛紧张的时候，教导会被视为一种评判和否定；关系融洽的时候
，在私下里对孩子循循善诱效果会加倍。可惜当年我的耐性和自控能力尚未成熟到这种程度，因此也走了一些弯路
。
或许只有真正经历过拥有，才会真正懂得分享。许多人在家庭或婚姻中只知机械式的付出，或者拒绝付出和分享，
可能正是由于他们从未体验过拥有，而且缺乏自我认同和内在的自我尊重。所以教育孩子应该有充分的耐心让他们
体会拥有的感觉，同时用足够的智慧告诉他们付出的价值，另外还要以身作则。