今天的大学生们面临着巨大的压力，这是我们的许多调查对象不曾遭遇的，或者说，至少程度不同。
来自社会、经济、政治和文化的种种压力迫使他们采取浅层次学习或策略型学习方法。
随着高等教育成本的上升和公共财政支出的减少，许多大学生都背负着巨额的教育债务。
他们常常深感压力巨大，必须尽快完成学业开始赚钱还债，以减少债务。
他们认为赚钱高于其他一切人生目标，对未来忧心忡忡谁又能因此去责备他们呢？
很多大学生都得边上学边打工，追随好奇心、采取深层次学习的机会大大减少。
深层次学习需要大量时间，这对许多大学生来说是无法享受的奢侈品。
在此情形下，常规性知识已经足够，适应性知识远远超出他们的掌握能力。
在过去的若干代里，大学生们接受的教育体制都将浅层次学习或策略型学习视为重点，
这种体制在许多地方繁衍生长。
为了了解大学生们是否真的在学习，教育是否有投资价值，社会群体把各种标准化试卷强加给教师和学生。
这些标准化测试鼓励死记硬背而非真正理解，结果使得一切面目全非。
即便没有标准化考试的压力，基于错误的认识，有些教育工作者仍然奖励浅层次学习，
认为这对某些人来说已经足矣。
最近就有位教授对我说:“我们需要一些浅层次学习者，
他们只要知道如何完成生活和工作中的日常工作就够了。”
他根本不知道，理解会增强记忆，而且每个人会面临一些艰难的问题，
需要思考和理解能力才能解决，他的那些学生们在大学里学到的常规知识很快就会过时、落伍。
我真为这些学生感到遗憾，然而这样的学生还大有人在。所有大学生都会遇到类似的教育经历，
鼓励他们把学习视为单纯的记忆，就连一流大学也经常劝学生们走捷径。
有位学生解释说:“我刚到大学，甚至还在高中时，所有辅导员就是这样教我去对付必修课的。”
要掌控自己的教育、达到书中提到的目标，需要巨大勇气和专注力，
但这或许才是让你的大学经历充满意义的唯一方式，而且，这显然也是实现自我满足最可能的方式。
不管如何理解“成功”，没有人能确保你获得长期成功，但是不管未来有什么样的惊奇意外等待着你，
你会具备终生学习的能力和适应一切的能力。本书提供了大量真实的案例，其中一些调查对象来自艰苦的家庭，
他们克服种种障碍最终找到了自己的人生方向。
大多数调查对象都把偶尔的失败或挫折视为促进理解自我、寻找机遇或修正目标的重要事件。
需要谨记的是，即使你对所有失望挫折采取了正确的应对方法，有时还是会陷入困境，需要时日重新振作。
只有当你学会去认识自己可能作出的独特贡献，并且培养出能够从他人创造当中获益的能力时，
你才可能成长为一个充满好奇心、创造力以及批判精神的生气勃勃的独立个体。