【解析】
心理学当中的气质和日常生活中所说的气质是不一样的，气质属于个性心理特征，属于心理活动。也就是日常
所说的脾气秉性的，所以气质是与生俱来的，发生早，性格能力都是后天形成的。重点掌握希波克拉底和巴甫
洛夫的气质类型：重点记忆特点和教育启示。气质无好坏之分，每一个都有自己的优点和缺点。
1.胆汁质：
（1）特点：为人热情精力旺盛表里如一，缺点是易怒冲动。
（2）代表人物：张飞。
2.多血质：
（1）特点：活泼好动能说会道，缺点是见异思迁。
（2）代表人物：例如王熙凤在夸林妹妹的时候说“长得跟嫡亲孙女”，既夸了林妹妹还夸了在场的其他孙女，
非常会说话。
3.黏液质：
（1）特点：稳重踏实、自制力强但是比较死板，缺乏生气。
（2）代表人物：科学家、林冲。
4.抑郁质：
（1）特点：非常敏感，很会察言观色，但是容易多想、多愁善感。
（2）代表人物：林黛玉看到花瓣落了非常伤感。
【注意】
1.四种气质类型当中可能多少都会有点，但是一定有一种气质类型是占主导的。孙悟空看到妖怪必须打死不听
劝阻，属于胆汁质；但是要去求助的时候非常能说会道变成了多血质。做题的时候根据优缺点进行判断即可。
例如猪八戒看到美女走不动油嘴滑舌属于多血质，沙僧非常稳重踏实没有任何抱怨属于黏液质，唐僧想到路
途上的困难非常低落对应抑郁质。
2.教育启示就是发扬优点规避缺点
【解析】
托马斯和切斯根据9个维度的不同组合，考查低频，将儿童的气质划分为三种类型：
1.容易抚育型：生活规律好，有自己的时间规律，不哭不闹很积极，适应性强。
2.困难抚育型：生活不规律，天天就是哭，非常消极，适应性弱。
3.起动迟缓型：慢热，例如有些孩子上了一年幼儿园才慢慢适应。
【解析】
学前儿童气质发展的特点：
1.学前儿童的气质具有相对稳定性：“江山易改本性难移”所以气质是比较稳定的。
2.学前儿童的气质类型有一定变化，虽然是胆汁质、多血质，受到了社会的洗礼，遇到的不喜欢的人学会了圆
滑处世。
（1）气质不是一成不变的。
（2）生活环境可以改变幼儿的气质：“掩蔽现象”。考查单选题。一个人气质类型没有变但是行为模式发生了
改变，经过了各种事情的洗礼之后不再那么冲动了。
3.气质无所谓好坏，但它受父母教养方式的影响。考查判断题。
4.具有个体差异。
5.其他特点：天赋性、遗传性、稳定性。多选题要能够选出来。
【解析】
性格：重点掌握幼儿性格的年龄特点。
1.概念：性格是人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征的总和。
2.性格的分类：
（1）心理机能：理智型、情感型和意志型。双手自然交叉，如果右手的大拇指放在上面的话说明是情感型的
做事比较感性，如果左手的大拇指放在上面的话说明是理智型做事比较理性。
（2）心理活动倾向性：内倾型、外倾型和平衡型；内向的人不爱说话，外向的人活泼。
（3）个体独立性：性格分为独立型、顺从型、反抗型。爱组织的人属于独立型。
4.性格的结构：包括性格的态度特征、性格的意志特征、性格的情绪特征和性格的理智特征，其中态度特征是
最重要的。
【解析】
学前儿童性格的发展：重点，单选、多选、简答常考。之前讲年龄班特征的时候讲过。口诀三好学生模仿交
往，对应好奇、好问、好冲动、模仿性强、喜欢交往。其中最典型的特点是模仿性强，幼儿期的孩子以成人
为榜样进行模仿。模仿性强小班表现比较突出。
1.活泼好动：对应中班。
2.喜欢交往：对应中班。
3.好奇好问：对应大班。
4.模仿性强：对应小班。
5.好冲动：对应小班。
【解析】
性格与气质的区别：考查判断题。
1.气质是先天的，性格是后天形成的。
2.气质表现早，性格表现相对较晚。
3.气质受生理因素影响大，性格受社会影响大。
4.气质无好坏之分，性格有优劣之分。
【解析】
能力的结构：
1.一般能力VS特殊能力：
（1）一般能力就是智力，包括记忆、观察、想象、言语、思维、概括等，其中抽象概括能力（思维力）是一
般能力的核心，创造力是高级表现。
（2）特殊能力是专门能力，在不同领域当中特殊具备的能力。
2.模仿能力VS创造能力：
（1）模仿就是仿效，模仿能力是幼儿学习的基础。
（2）创造能力强调创造新事物。
3.认识能力VS操作能力VS社交能力：操作能力最早出现的，认识能力是幼儿学习的前提。