游客202526011的级别：三级（共十级）不温不火 我有我的速度！
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| 2024 年 | 用户名 | 文章名称 | 类型 | 时间 | 速度 | 正确率 | 退格 | 成绩 | 挑战 | 曲线 |
| 10-07 13:30:16 |  游客202526011 
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 60 WPM | 100 % | 35 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-29 21:29:03 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 63 WPM | 100 % | 30 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-29 21:23:43 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 61 WPM | 100 % | 42 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-28 23:25:11 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 67 WPM | 100 % | 24 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-28 23:19:48 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 64 WPM | 100 % | 33 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-28 23:04:15 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 65 WPM | 100 % | 24 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 09-28 22:54:14 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 59 WPM | 100 % | 39 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 09-02 22:05:36 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 59 WPM | 100 % | 20 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 09-02 21:59:25 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 54 WPM | 100 % | 30 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 10-14 00:01:02 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 58 WPM | 100 % | 24 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 10-08 12:12:42 | 游客202526011
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 61 WPM | 100 % | 31 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 19:41:44 | 游客202526011
|
海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 63 WPM | 100 % | 16 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 19:32:08 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 60 WPM | 100 % | 20 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 10-07 10:54:52 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 53 WPM | 100 % | 20 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-03 23:21:05 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 54 WPM | 100 % | 9 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-03 23:15:44 | 游客202526011
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科罗拉多大峡谷 | 中文 | 5 分钟 | 33 WPM | 99 % | 63 | 不及格，加强练习！ | -- | -- |
| 10-02 20:56:45 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 54 WPM | 100 % | 27 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-02 09:46:06 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 54 WPM | 100 % | 13 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-02 09:40:43 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 56 WPM | 100 % | 27 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 10-02 09:31:35 | 游客202526011
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海流影响海洋生物 | 中文 | 5 分钟 | 59 WPM | 100 % | 9 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
