游客21010734的级别：四级（共十级）哎呦，速度不错嘛！
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累计测试3.9 小时
中文速度75 字/分
英文速度107 字/分
英文成绩击败了全国24.4%的人
中文成绩击败了全国91.4%的人
| 2023 年 | 用户名 | 文章名称 | 类型 | 时间 | 速度 | 正确率 | 退格 | 成绩 | 挑战 | 曲线 |
| 11-02 06:48:47 |  游客21010734
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如何给孩子列一个书单？ | 中文 | 10 分钟 | 66 WPM | 100 % | 289 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-02 06:13:05 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 333 KPM | 100 % | 25 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 06:11:53 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 284 KPM | 100 % | 53 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 06:10:45 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 260 KPM | 100 % | 50 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 06:09:37 | 游客21010734
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— — | 英文 | 5 分钟 | 334 KPM | 100 % | 20 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 06:09:05 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 284 KPM | 99 % | 64 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 06:00:28 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 278 KPM | 100 % | 57 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 05:58:55 | 游客21010734
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— — | 英文 | 3 分钟 | 313 KPM | 100 % | 110 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 05:40:45 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 319 KPM | 100 % | 40 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 05:39:21 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 303 KPM | 100 % | 55 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 11-02 05:37:21 | 游客21010734
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— — | 中文 | 10 分钟 | 67 WPM | 100 % | 293 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-02 05:26:36 | 游客21010734
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— — | 中文 | 2 分钟 | 68 WPM | 100 % | 68 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-02 05:23:31 | 游客21010734
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赴日留学 | 中文 | 3 分钟 | 75 WPM | 100 % | 80 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-02 05:02:33 | 游客21010734
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— — | 中文 | 5 分钟 | 56 WPM | 100 % | 126 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 11-02 04:56:56 | 游客21010734
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— — | 中文 | 5 分钟 | 146 WPM | 100 % | 10 | 未知，数据未通过验证！ | -- | -- |
| 11-02 04:52:20 | 游客21010734
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英美等国收入不平等加剧的理论... | 中文 | 3 分钟 | 54 WPM | 99 % | 69 | 及格，继续努力！ | -- | -- |
| 11-02 04:39:56 | 游客21010734
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— — | 中文 | 5 分钟 | 66 WPM | 100 % | 107 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-02 04:34:22 | 游客21010734
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— — | 中文 | 15 分钟 | 73 WPM | 100 % | 159 | 良好，向更快挑战！ | -- | -- |
| 11-01 08:43:48 | 游客21010734
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— — | 英文 | 1 分钟 | 271 KPM | 100 % | 49 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
| 10-31 08:36:32 | 游客21010734
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到此为止 （拼音） | 英文 | 1 分钟 | 321 KPM | 100 % | 59 | 优秀，成绩不错哦！ | -- | -- |
