一、整体规划，用文化开启学校美好未来一个组织要发展壮大，必须有自己的价值理念、思想文化。
我校力求用文化滋养孩子，用文化开启学校的美好未来！
第一，在精神文化层面，学校提出“让每一个孩子温暖而明亮”的办学理念。
小学6 年，我们希望让每一个孩子享受到阳光般的温暖，快乐成长，
在金色的港湾里，编织绚丽光环，追越七彩梦想。
我们把“培养健康智慧、自信豁达的阳光少年”作为育人目标。
我们提炼出“善、健、敏、思”
这4 个字作为校训，希望用6 年的时光来办成一生的教育。
学校楼宇，也分别以校训4 个字来命名：慎思楼、至善楼、敏行楼、健达楼。“民主、和谐、
求真、向上”的校园风气，让每一个师生心中温暖，精神明亮；
“尊重、赏识、唤醒、激发”的教风，让教师用爱心点燃孩子的自信之灯，激发其学习
兴趣及对生活的热爱；“自主、合作、乐学、静思”的学风是孩子们获取智慧的重要方法。
第二，在物质文化层面，
学校导入“视觉识别系统”理念。
学校的文化内涵通过形象和符号传达给广大受众，从而树立起学校在物质文化层
面上的全新形象。我们对学校各种显性文化加以整合，使之形成一个系列，如：
校徽、标语、宣传册、校服、校园布置等。以校徽设计为例，其
给人以阳光、活泼、灵动之感，突出幸福港湾的意境，
又寓意孩子们在阳光下踏浪逐波，编织绚丽光环，追越七彩梦想。
标识的金湾水滴以“金”的首写字母作创意源点；
多彩的水滴围绕，展现阳光少年多姿多彩的风采，展现学校阳光课程的七彩斑斓。
二、立足校情学情，构建适宜的课程体系在开齐、开足、开好国家课程的基础上，
我校充分利用校内外课程资源，开发了多样性的、可供学生选择的七彩阳光系列校本课程，
让孩子们在课程中找到属于自己的颜色，释放独特的光芒。
一是开发“七彩阳光”系列课程。
七彩阳光课程包括：人文素养类、艺术素养类、科技素养类、运动健康类、思维拓展类5个门类26门课程，
动漫设计、汉唐古筝、民族舞、茶艺、快乐足球、
科技制作、创意手工等课程门类，深受学生的喜爱。
在学习中，教师可根据学生的需求、能力和特点修订校本课程，学校课程管理者则根据师生需求
，强化课程的前后衔接，从实际收效决定开设或关
闭课程。
丰富多彩的校本选修课程，为开发学生的潜能，促使学生多元发展、可持续发展奠定了基础。