“碎片化学习”是伪命题吗？我想，我们首先要聊一聊何为碎片化学习。
何为“碎片化学习”？
“碎片化学习”是通过对内容或者时间进行切割，让我们能在可控的时间内学习一个或几个碎片内容的学习方式，
从一定程度上提高了学习的灵活度和知识的吸收率。
这种方式是在各种手机、电子书等电子终端开始盛行后才真正被普及的。而随着碎片化学习的普及，类似“碎片化
阅读导致人们缺少思考”、“浅阅读盛行”等话题一再被提及。但是事实上，传统意义上的报纸和期刊阅读，也
属于“碎片化阅读”。
但是，你认为的“系统化学习”就真的是系统的吗？不尽然。
很多人认为系统化学习就是我们在学校受到的教育，但是课本上学到的知识也未必都自成体系，而且这一类教育的
最终，都是用一个外在且有形的测验来检定学生的学习效果如何。这恐怕都不能算是真正的学习。
有人觉得看书才能算系统化学习，但如果作者本身也知识体系不完善呢？你学到的依然不是系统的知识。
所以，我认为学习并没有所谓的碎片化不碎片化。有时候，就算只是一句话，你在听到之后仔细思考，理解之后就
去实践，对你来说，它可能胜过很多书本或者专门的课堂所教的。
学习最重要的是，所学到的东西，你能够深思到什么程度，然后又去实践到什么程度。
碎片化的时间能完成系统的学习吗？
人们常说，系统的学习是学习一门专门的知识。譬如说，系统的学习儒家、道家，或者西方的某一种学问。
那么，我们能用碎片化的时间来完成系统化的学习吗？能，而且有很多这样的机会。
譬如说我，因为我经常会参加各种讲座，难免会有堵车、飞机延误的时候，我就会用这20-30分钟，去看一个
简短的内容。常常去看，然后再慢慢连起来，这就是在利用碎片时间。
当你想利用碎片时间系统地学习时，你要知道，这些知识的背后往往有一个完备的整体架构，所以你要知道你
所学的，是整个系统里的哪一个小部分。
你所要做的就是，慢慢把这些小部分贯穿起来，到最后一以贯之，这样就可以算是系统的学习了。
面对碎片化知识，我们该怎么办？
面对社会上的碎片化知识，该怎么选择还要看你自己对于学习的过程，能否投入更多心力。
我的建议是，配合阅读。
要知道，电子设备上的碎片化知识只是吸引你的兴趣，让你对某几个的焦点有一个注意，你所要做的是，坚持和
提高自己的兴趣。
所谓的知识都有一个主题，比如说，心理学、经济学、社会学等，也都有各自领域的专业书籍和参考书籍，你可以
配合着来学习。
一般来说，不同的年纪，会有不同的兴趣和需求，每个人也会选择不同阅读书目，这和你人生的阅历可以配合起来
。
年轻的时候需要看一些励志作品，类似于我们所谓的心灵鸡汤，对年轻人有激励作用，看了之后，很容易就引发
一些奋斗的意念。《论语》就适合给年轻人看，而且论语中的各个知识点相对比较独立，不会占用太多的时间。
人到中年，需要投入到心理学、社会学的领域，有的人也可能会进行理财投资，这就要求相应的知识。
人过中年后，就比较需要安静下来，多学一点哲学，比如说老子的《道德经》；到老年的时候，有机会的话可以多
接触一点宗教。
天下事都是由微而显、积小成大的。老子说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；
千里之行，始于足下。”
在我看来，知识本身并不存在碎片化，关键在于，你能否用碎片化的方法系统学习。