你缺的不是能力,而是自我审视的习惯
有时候,我们缺的不是某种特殊能力,而是一种自我审视的习惯。
网球教练提摩西加尔韦曾经在《身心合一的奇迹力量》一书中写过这样一个案例。
作者加尔韦一直在从事网球教练的工作。一个学员跟加尔韦反馈说自己的反手引拍有问题,总是把球挥的太高,并
且至少有5位教练指出过他的这个问题,但他就是改不过来。
加尔韦没有直接告诉他该怎么做,而是对他进行了一个简单的测试评估,给他喂了几个球,确认了他存在的问题。
接着,加尔韦把这个学员带到一个大镜子前,让他再次做挥拍的动作,并注意观察镜子里的自己所做的这个动作。
这个学员照做了,并且引拍太高这个问题再次出现。但这次他大吃一惊:“哦,我引拍时球拍确实太高了,都高过
我的肩膀了!”他的话不带有丝毫评判意味,他只是吃惊地描述自己看到的情况。
学员的表现让加尔韦也很吃惊。为什么呢?
这是你早就知道的问题啊,已经有5位教练曾告诉过你这个问题了,而且你自己也承认自己存在这个问题,那你为
什么还那么吃惊呢?
显然,他并没有真正理解“引拍太高”的意思。这个学员虽然已经上过很多网球训练课程,但是他对于自己引拍太
高这个问题并没有直接的认识。他的意识始终集中于评判的过程,他只是努力想纠正这种“差劲”的感觉,却从来
没有认真感受过击球动作本身。
当这个球员再次挥拍的时候,他看着镜子里自己击球的动作,自然而然就放低了拍头,问题立刻就解决了。
事后这个学员很感激加尔韦,他说:“我真不知道该如何感谢你教会我的一切,仅仅10分钟,我在你这里学到的
东西远远超过了上20个小时针对反手动作的训练课。”
加尔韦没有沉浸在学员的恭维中,反问学员:“我教给了你什么?”
学员足足沉默了半分钟也没法回答,因为加尔韦好像什么也没教给自己,只是在旁边观察,只是自己比以前更努力
地观察自己罢了。
实际上,有时不是你不知道答案,而是你没有进行自我审视。自我观察、自我审视、自我反省,就是一种复盘思维
,它会让你看到自己的缺陷以及问题的所在,而后对自身的行为进行有效的干预和调整。
长此以往,养成良好的复盘习惯,你会发现在很多事情上,你获得了一个可供你自由解决问题的弹性空间,从此刻
开始,你便拥有了对很多事物的掌控权。当你真的改变了,你眼中的现实世界就改变了。
网球教练提摩西加尔韦曾经在《身心合一的奇迹力量》一书中写过这样一个案例。
作者加尔韦一直在从事网球教练的工作。一个学员跟加尔韦反馈说自己的反手引拍有问题,总是把球挥的太高,并
且至少有5位教练指出过他的这个问题,但他就是改不过来。
加尔韦没有直接告诉他该怎么做,而是对他进行了一个简单的测试评估,给他喂了几个球,确认了他存在的问题。
接着,加尔韦把这个学员带到一个大镜子前,让他再次做挥拍的动作,并注意观察镜子里的自己所做的这个动作。
这个学员照做了,并且引拍太高这个问题再次出现。但这次他大吃一惊:“哦,我引拍时球拍确实太高了,都高过
我的肩膀了!”他的话不带有丝毫评判意味,他只是吃惊地描述自己看到的情况。
学员的表现让加尔韦也很吃惊。为什么呢?
这是你早就知道的问题啊,已经有5位教练曾告诉过你这个问题了,而且你自己也承认自己存在这个问题,那你为
什么还那么吃惊呢?
显然,他并没有真正理解“引拍太高”的意思。这个学员虽然已经上过很多网球训练课程,但是他对于自己引拍太
高这个问题并没有直接的认识。他的意识始终集中于评判的过程,他只是努力想纠正这种“差劲”的感觉,却从来
没有认真感受过击球动作本身。
当这个球员再次挥拍的时候,他看着镜子里自己击球的动作,自然而然就放低了拍头,问题立刻就解决了。
事后这个学员很感激加尔韦,他说:“我真不知道该如何感谢你教会我的一切,仅仅10分钟,我在你这里学到的
东西远远超过了上20个小时针对反手动作的训练课。”
加尔韦没有沉浸在学员的恭维中,反问学员:“我教给了你什么?”
学员足足沉默了半分钟也没法回答,因为加尔韦好像什么也没教给自己,只是在旁边观察,只是自己比以前更努力
地观察自己罢了。
实际上,有时不是你不知道答案,而是你没有进行自我审视。自我观察、自我审视、自我反省,就是一种复盘思维
,它会让你看到自己的缺陷以及问题的所在,而后对自身的行为进行有效的干预和调整。
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开始,你便拥有了对很多事物的掌控权。当你真的改变了,你眼中的现实世界就改变了。
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