对老师的教学是满意的，但是老师有一些不好的行为影响到学生上课，一般不恶劣或者老师和学生的关系比较好，
学生也有容忍，就是跟我们说一下，但是情绪是不激动的。
对老师的教学是满意的，但是老师经常、多次出现会有不好的行为，
甚至已经影响到上课的质量和上课时长的问题，这种学生可能是爆发式的，这种就比较难搞，
所以顾问一定要做好定期回访。
如果学生是第一次反馈的，这种情况一般还比较好解决，因为是对老师满意的，
那么我们一定要让学生感受到放心，并且之后不会再发生类似的问题。
如果学生多次投诉同一个老师，也足以说明这个学生是满意这个老师，非常不想换的。
但是又很无奈老师经常出现。这种情况除非是安抚学生的同时，这里也隐含了我们的管理是有问题的，
我建议这里是可以给到学生一定的补偿来展现我们的诚意的。
对老师的教学是满意的，但是老师有一些不好的行为影响到学生上课，一般不恶劣或者老师和学生的关系比较好，
学生也有容忍，就是跟我们说一下，但是情绪是不激动的。
对老师的教学是满意的，但是老师经常、多次出现会有不好的行为，
甚至已经影响到上课的质量和上课时长的问题，这种学生可能是爆发式的，这种就比较难搞，
所以顾问一定要做好定期回访。
对老师的教学是满意的，但是老师有一些不好的行为影响到学生上课，一般不恶劣或者老师和学生的关系比较好，
学生也有容忍，就是跟我们说一下，但是情绪是不激动的。
对老师的教学是满意的，但是老师经常、多次出现会有不好的行为，
甚至已经影响到上课的质量和上课时长的问题，这种学生可能是爆发式的，这种就比较难搞，
所以顾问一定要做好定期回访。
如果学生是第一次反馈的，这种情况一般还比较好解决，因为是对老师满意的，
那么我们一定要让学生感受到放心，并且之后不会再发生类似的问题。
如果学生多次投诉同一个老师，也足以说明这个学生是满意这个老师，非常不想换的。
针对老师多次出现类似的问题，我们真的感到非常抱歉，我们这边马上把您反馈的相关问题给到老师负责人，
并且会告知我们口语产品方最高的负责人，从而加大整改力度的。
对老师的教学是满意的，但是老师有一些不好的行为影响到学生上课，一般不恶劣或者老师和学生的关系比较好，
学生也有容忍，就是跟我们说一下，但是情绪是不激动的。
对老师的教学是满意的，但是老师经常、多次出现会有不好的行为，
甚至已经影响到上课的质量和上课时长的问题，这种学生可能是爆发式的，这种就比较难搞，
所以顾问一定要做好定期回访。