| 2025 年 | 用户名 | 文章名称 | 类型 | 时间 | 速度 | 正确率 | 退格 | 成绩 | 挑战 | 曲线 |
| 08-15 18:43:37 |  游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 158 KPM | 100 % | 25 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:42:43 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 93 KPM | 98 % | 21 | 不及格，加强练习！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:40:29 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 269 KPM | 100 % | 0 | 优秀，成绩不错哦！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:39:45 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 208 KPM | 100 % | 12 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:38:52 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 241 KPM | 100 % | 6 | 优秀，成绩不错哦！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:38:04 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 183 KPM | 100 % | 21 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:37:15 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 204 KPM | 100 % | 10 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:35:03 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 250 KPM | 100 % | 2 | 优秀，成绩不错哦！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:34:04 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 192 KPM | 100 % | 19 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:33:04 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 143 KPM | 100 % | 26 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:31:49 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 191 KPM | 100 % | 15 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:31:02 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 148 KPM | 100 % | 27 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:30:04 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 151 KPM | 100 % | 34 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:29:10 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 159 KPM | 100 % | 19 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:28:18 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 163 KPM | 100 % | 15 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:27:24 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 182 KPM | 100 % | 10 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:26:37 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 138 KPM | 100 % | 20 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:25:32 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 180 KPM | 100 % | 8 | 良好，向更快挑战！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:24:24 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 167 KPM | 100 % | 17 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
| 08-15 18:23:05 | 游客34484787
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谁给我馒头谁给我拳头 | 英文 | 1 分钟 | 143 KPM | 100 % | 26 | 及格，继续努力！ | VS | 查看 |
